根据新课标的要求，学校要开设综合实践活动课，这为学生社团的设立和发展提供了难得的机会。按照学校的统一部署，这学期在原有的社团基础上新发展三至五个社团，作为试点。学生会马上张罗开了，同学们的热情也很高涨，尤其是高一同学高涨得更是难以想象，英语社和动漫社可谓爆满。
这么多人参加自然少不了精英，不仅仅是兴趣，更多的可能称得上是特长了。社团中也不泛工作组织能力突显的强手，理应被推为该社的社长、副社会或主要负责人，但问题却好象恰恰出在了强手上。
这学期学校有文化艺术节，为了增加艺术节的氛围，也是为了加强对学生社团的支持和培养，学校决定学生社团出一个节目到元旦的文艺汇演。出于设立时间及同学参与热情的考虑，这个节目的编排演出任务交给了英语社，让她们去排英语短剧，社团调查结果都出来了，学生民意支持最高的是《泰太尼克》。不想，之后设立的动漫社也提出要出节目。情况反映到学生会主要负责干部那里，折腾了半天也定不下一个双方满意的方案。怎么办？学生的积极性是不好打击了，尤其是社团刚刚组建。只能是分头准备，到时挑选其一了，如果排演得确实都不错，那再考虑能不能多上一个节目了。
而后，听闻的消息却让我大吃一惊，说是两个社团的主要负责人本来都在英语社的，就是因为双方都太要强才分立两社，势有似比高下的傲气。所以才有了在节目的上演问题上，两社争相排练一事。
本来这是一件大好事，但掺上这小背景后不免让人有些疑虑，疑虑两社团有什么矛盾，疑虑负责人会有什么矛盾，疑虑这些学生怎样面对个中关系，疑虑会不会因此影响他们的学习。
哎，早熟的孩子。真心希望他们是真正的早熟的孩子。
